日本民间人士:日本历史教育存在严重问题 亟须改变

近年来,日本教科书逐渐淡化甚至美化日本的侵略历史、歪曲历史真相的做法遭到日本社会不少有识之士的反对和抵制。今年8月,日本将再次进行新一轮教科书的审定,而不少抱有正义感的日本民间人士正在通过各类社会活动,让日本社会正视曾经犯下的历史罪行。

相可文代出生于1950年,是日本战后的一代,她自幼通过长辈口述等途径了解到日本的侵略历史。后来她成为一名小学教师,教授义务教育阶段的社会学科。至今,她还记得当时旁听了一堂小学历史课,这次听课经历让她深受触动,感到日本历史教育存在严重问题、迫切需要改变。

前社会科教师 相可文代:这场战争是对的还是错的,画一条线,让学生讨论对错。结果,绝大多数学生认为日本的战争是错误的。然而,这时老师说,当时日本经济上非常困难,如果不去中国东北,不侵略中国,日本就无法生存,反而会被殖民。通过这样的教学解说和讨论,学生们的意见逐渐从认为“战争是错误的”,转变为觉得“战争是对的”。

相可文代认为,在历史问题上,日本政府不断向日本教育行业施压,历史教科书上的很多用词被篡改。

前社会科教师 相可文代:关于南京大屠杀,日本的教科书里也不过是三四行的内容。不过即使写了一点点,我们老师也可以扩展来教授。但是现在教科书,已经不再使用“南京大屠杀”这个词,而称之为“南京事件”。

相可文代认为,政治势力通过多种方式对历史教科书内容进行干预,从而达到歪曲历史的目的。

前社会科教师 相可文代:虽然名义上有教科书检定制度,但实际上检定标准和检定方法都是内阁在不断改变,文部科学省介入并进行限制。

今年74岁的相可文代还在一直参加公开演讲等社会活动,呼吁日本民众重视教科书问题。她说会将反对右翼教科书的活动进行下去,而这样的坚持,来自一位教育工作者的责任感以及对于下一代教育问题的忧虑。

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